太陽和霓虹燈

①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。

③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。

④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。(甲)秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為20分鐘。

⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。

⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。

⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，(乙)老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”;二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。

⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因為它們都發(fā)光吧。

1.文中甲、乙兩處畫線句子中的“竟”都含有_________的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的______之情，乙句中的“竟”暗含著作者的___________之情。

2.文章①～⑧段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。

3.文章的第⑨段有何作用?

4.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。

5.結(jié)合文本談談你能從季羨林先生身上學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

【答案】

1.出人意料 驚喜 敬佩或贊美

2.示例一：將女演員、主持人和季羨林先生的言行思想進行對比，突出季羨林先生的人物形象。示例二：將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進行對比，突現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和敬仰。11.①內(nèi)容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。②結(jié)構(gòu)上：照應題目，深化了對季羨林地位崇高，人卻平易近人的品質(zhì)的贊美這一主旨。

3.太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學養(yǎng)空虛的人。

4.①平易近人。替青年學子看管行李;明明很累，也接待采訪。②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。③尊重知識。認真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。④尊重他人。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。

5.略

【詳解】

1.本題主要考查的是對詞語的意思的理解品味，解答此類題需要結(jié)合上下文內(nèi)容，先解釋本意“出乎意料”，然后結(jié)合上下文具體分析“竟”的語境意。

2.本題主要考查的是記敘文常用的表現(xiàn)手法的理解，解答此題需要通讀文章，找出進行比較的地方，作用答題模式：把“XX”和“XX”比較，突出XX的性格，更好地表現(xiàn)了文章的主題，增強了藝術(shù)效果和感染力。

3.本題考查的是對語段的作用的理解，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進行考慮，內(nèi)容上的作用需要將語段的內(nèi)容以及感情寫出來，而結(jié)構(gòu)上的作用需要看語段位置，因為位于文章結(jié)尾，所以作用往往是：總結(jié)全文，深化主題，揭示主旨，升華主題，照應開頭等等，據(jù)此判斷整理即可。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。思考太陽和霓虹燈的相同點與不同點，再根據(jù)文章所描寫的兩種人，結(jié)合最后一段的議論，理解二者的含義。

5.本題主要考查的是分析概括人物形象，解答此題需要本著全面、客觀的原則，找出文章中對人物的描寫，選取典型事件，進行分析解答即可。因為題目要求結(jié)合文本進行分析，所以需要結(jié)合人物的具體表現(xiàn)進行分析。

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