⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道。隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。

⑪在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還剩……”

⑫王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

⑬一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……

(選自《2017年中國(guó)小小說精選》，有修改)

1.參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→ ， →為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→ ， 。

2.小說第⑫段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。

答：

任選一個(gè)角度

3.閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

答：

4.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述，⑬段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫?

答：

5.小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西?

答：

參考答案

1.參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→捐建學(xué)校，拾荒依舊。

根據(jù)文章情節(jié)可知“凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰”應(yīng)在文章第①—③段，“為救棄嬰，傾其所有”應(yīng)在文章第⑥⑦段，“無(wú)助之中，八方相助”應(yīng)在文章第⑧—⑩段，“子輩相求，決然離去”應(yīng)在文章第⑪⑫段，由此可確定第①處應(yīng)在文章第④⑤段，第②處應(yīng)在第⑬段。由此可概括兩處的主要內(nèi)容為“兒媳以離開家相要挾，王婆婆不得不帶棄嬰寄居他處”“王婆婆用資助的余錢捐建學(xué)校，而她依然堅(jiān)持拾荒”。然后將此兩處內(nèi)容，改寫成“四字短語(yǔ)+四字短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)即可。

2.小說第⑫段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。

答：(內(nèi)容要點(diǎn))無(wú)權(quán)占為己有;批評(píng)兒子兒媳;回報(bào)社會(huì)或修建教學(xué)樓。

(示例)這筆錢并不屬于我們，我不能拿來(lái)給你們買房子;先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢;這筆錢，我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。

根據(jù)題中的要求，需要分析在第⑫段中王婆婆走出家門時(shí)的心理活動(dòng)。這需要結(jié)合上下文的具體故事情節(jié)進(jìn)行揣摩。在需要兒子兒媳幫助時(shí)，兒子兒媳訓(xùn)斥拒絕，在得到社會(huì)資助后，兒子兒媳卻打起了愛心捐款的主意，王婆婆定會(huì)在嚴(yán)詞拒絕的同時(shí)，批評(píng)教育兒子兒媳。還可聯(lián)系下文王婆婆捐建學(xué)校的行為，表達(dá)王婆婆的感恩回報(bào)社會(huì)之情。

任選一個(gè)角度

3.閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

答：(示例1)動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪(答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)。準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。

(示例2)細(xì)節(jié)描寫。對(duì)存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來(lái)之不易和對(duì)錢的珍視。(也可答“動(dòng)作描寫”;“咬牙”“顫抖”，表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍)

(示例3)比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍。

聯(lián)系上下文，明確這句話是對(duì)王婆婆得知棄嬰患重病之后拿錢準(zhǔn)備救助棄嬰的描寫，展現(xiàn)了王婆婆拿錢的一系列動(dòng)作。這句話寫出了王婆婆救助棄嬰的決心和對(duì)這筆錢的不舍。

4.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述，⑬段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫?

答：②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心;⑬段中，學(xué)校的修建過程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過。

小說詳略的安排，是為文章的中心服務(wù)的，與表現(xiàn)主題關(guān)系密切的寫得詳細(xì)、具體，相反則略寫。這篇小說通過王婆婆撿拾、領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰的故事，體現(xiàn)了王婆婆的善良、有愛心。②③段詳寫棄嬰的狀況以及王婆婆用身體溫暖棄嬰的情節(jié)，更能突出她善良、有愛心的品質(zhì)，所以成為作者詳寫的內(nèi)容。而學(xué)校修建的過程，對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，所以略寫。

5.小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西?

答：①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良;②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來(lái)買房，丟棄了淳樸(或：“正確的金錢觀”“純真”);③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。

這個(gè)句子位于小說結(jié)尾，起到深化文章主旨的作用。聯(lián)系文章主旨，從人性缺失的角度理解分析。如嬰兒的父母拋棄患病的孩子，逃避責(zé)任，丟掉了對(duì)孩子撫養(yǎng)的責(zé)任與義務(wù);兒子兒媳拒絕領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰，可見他們丟掉了人的善良、愛心的本性;兒子兒媳想將捐款占為已有，丟棄了本該有的純真、淳樸。

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