作文。

 

　　出淤泥而不染，這才是君子蓮花該有的樣子；洋溢著生命的喜悅，這才是盛放的紫藤蘿該有的樣子……

 

　　請(qǐng)以“這才是該有的樣子”為題目，寫一篇“我與自然”題材分類下的記敘文。

 

　　要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息；不少于600字。

 

　　優(yōu)秀例文：

 

　　這才是該有的樣子

 

　　梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它吸引人的往往不是嬌艷的外表，而是凌霜傲雪、不畏艱難的精神。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。

 

　　去年冬末，接連幾日濃云密布，朔風(fēng)呼嘯，鵝毛般大的大雪從天而降，下個(gè)不停。我在路旁看見一株梅花帶著花盆被人丟棄�；ㄅ柚械哪嗤链蠖喽既龅袅�，枝干無(wú)奈地低頭耷拉著。枝上沒有多少葉子，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說(shuō)中傲立雪中獨(dú)自綻放的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

 

　　過(guò)了幾天再經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長(zhǎng)出了許多花苞！我不由得湊過(guò)去看，真的長(zhǎng)出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風(fēng)，我眼前閃過(guò)幾日前看見的梅花，對(duì)比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過(guò)幾日花苞就會(huì)因?yàn)槭懿涣诉@寒冷而干枯吧。

 

　　又過(guò)了幾天，我特地去看梅花。當(dāng)看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無(wú)用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風(fēng)景，路過(guò)的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花那不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)意志。

 

　　看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。陸游寫過(guò)一首詠梅的詞，其中有這樣一句：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。”李清照的《漁家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比。”是啊，在百花齊放，爭(zhēng)方吐艷的春天，你不會(huì)注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其他花草全部凋謝枯萎的時(shí)候，它卻綻開了鮮艷的花朵!誰(shuí)會(huì)知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過(guò)多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰(shuí)又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？也許，這才是梅花該有的樣子，無(wú)論自身?xiàng)l件怎么樣，環(huán)境如何嚴(yán)酷，她都能無(wú)所畏懼，傲然不屈。

 

　　“梅花香自苦寒來(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點(diǎn)也不比它們差，不是嗎？

 

　　我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏艱難的精神和品格嗎？沒有他們，哪會(huì)有我們今天的發(fā)展？想著想著，一股對(duì)梅花的敬佩之情油然而生……

 

　　我知道，這種不畏艱難，在寒風(fēng)中傲然綻放的樣子，才是梅花該有的樣子。

 

　　【寫作指導(dǎo)】

 

　　本題考查全命題作文的寫作。

 

　　第一，審題。這是一道全命題作文，“這才是該有的樣子”中“這”為代詞，不具體指某一事物、某一件事、某一人，但題干要求寫一篇“我與自然”題材分類下的文章，所以“這”即文中敘述的對(duì)象要是自然界中的景物。“該有”即“要有”。結(jié)合材料可知，從淤積的污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢是君子蓮花該有的樣子，洋溢生命的喜悅是盛放紫藤蘿該有的樣子，“樣子”在此可以理解為“狀態(tài)、品質(zhì)、精神”等景物的內(nèi)涵、品行。

 

　　第二，立意。立意應(yīng)該圍繞景物“該有的樣子”展開思考，如“高潔節(jié)操、堅(jiān)貞不屈的樣子，自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的樣子，潔身自好的樣子，不慕名利的樣子，甘于奉獻(xiàn)的樣子，不畏艱難的樣子”等。

 

　　第三，選材。例如在文中可以引用詩(shī)詞或名人名言作為素材，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”“風(fēng)雨送春歸……猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“采菊東籬下，悠然見南山”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等等。單一的景物描寫，再美的景物也無(wú)法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受。因此，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。因此我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫，來(lái)表達(dá)自身的情感。

 

　　第四，文體選擇。題干要求寫記敘文，因此要有具體的事例，選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。