閱讀下面材料，按要求作文。

 

　　有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。

 

　　有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。

 

　　有人說，在合適奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

 

　　請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于600字的文章。

 

　　要求：①自擬題目。②聯(lián)系生活實際，表達真情實感。③除詩歌外，文體不限。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

 

　　優(yōu)秀例文：

 

　　含笑奔跑的少年

 

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

 

　　奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為努力奔跑而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆努力奔跑之心。

 

　　曾經(jīng)的我以為，努力這個詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。

 

　　在這個改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，有時候實在堅持不住了，就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的努力奔跑、追趕中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：含笑奔跑，不怕困難，努力追趕，會讓我更加精彩。

 

　　我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追趕，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我拼搏過，我無悔。拼搏不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最精彩的自己！

 

　　做一個含笑奔跑的少年！

 

　　【寫作指導】

 

　　本題考查材料作文。

 

　　審題立意。這則材料由三段組成。

 

　　第一段：“有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。”這一段的意思是我們要有向前奔跑的信念。這種信念包括樂觀、自信、大度、堅強等。

 

　　第二段：“有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。”這其實就是說我們要團結起來一起奔跑，強調團隊的合作和共同進步。所以我們可以從團隊的角度來寫作，以團隊精神為核心，通過一些具體而有代表性的事例來敘述一群人的合作與共同成長。

 

　　第三段：“有人說在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。”這一段很明顯提示我們從某種時間和空間的角度來立意。俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”。在生命里，總有一段時間是我們特別用心度過的，也總有某種事物或某個人在陪伴著我們成長，我在進步，它（他/她）也在變化，而且都在變得更好。從這個角度寫，最好把時間和空間具象化。比如朝陽、朝霞、夕陽、晚霞、親人、故鄉(xiāng)、老屋、月亮、星空……

 

　　構思選材。三則材料的關鍵詞，都是“奔跑”，“奔跑”并非真正本義的跑步動作，而是指拼搏，努力。文體適合寫成記敘文或議論文。寫記敘文，我們可以選取生活或學習中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，以及為什么會經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們如何反思自己，以后我們又應該怎么做。開篇可直接記敘事件，例如：有些自卑的自己為了挑戰(zhàn)自己參加了演講比賽，雖然練習的過程對我來說很難，但我愿意做“奔跑的少年”；學習成績起起伏伏，我曾失落，曾流淚，在老師的開導下，我成為“奔跑的少年”等；最后點明自身的成長來深化中心。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細膩、感人，細節(jié)描寫必不可少。寫議論文，可以以“以堅定的信念跑出困境”“奔跑的路上要團結協(xié)作”“成長（青春）需要奔跑”等為論點，運用名人故事、名人名言等論據(jù)，闡明奔跑對人生和成長的意義。