中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　衡水中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

　　01 做事條理清晰

　　衡水中學(xué)的學(xué)生做事情總是條理清晰，知道把事情分成輕重緩急，明白自己應(yīng)該先做什么，后做什么；

　　并懂得如何合理地安排自己的時間，把自己的學(xué)習(xí)和生活安排地井井有條。

　　02 主動給自己“加餐”

　　很多老師都會布置額外的作業(yè)，供學(xué)有余力的同學(xué)完成。

　　其實老師布置這些作業(yè)別有用心，是為了讓學(xué)生們循序漸進(jìn)地適應(yīng)試題的難度。

　　如果長期視而不見的話，就會覺得題目的難度突然陡然增加，做題越來越吃力。

　　知道真相的你現(xiàn)在還敢不做額外的作業(yè)嗎？

　　03 不懂就問為什么

　　他們不會不懂裝懂，而是勇于承認(rèn)自己也不是什么都懂的。

　　更重要的是，他們不會害怕老師，知道在需要老師幫助的時候及時提出來。

　　這樣有利于老師及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，對癥下藥。

　　還可以讓自己對問題理解得更透徹，也會改變老師對你的看法，對你的成績產(chǎn)生正面、積極的影響。

　　04 明白學(xué)習(xí)的目的

　　很多同學(xué)總是在考試前才開始復(fù)習(xí)，這樣雖然記得快，但是忘得更快！

　　學(xué)霸們之所以學(xué)習(xí)好，是因為他們的學(xué)習(xí)是持之以恒的。

　　不管有沒有考試，他們都會很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)臨近考試的時候，他們會更加努力地學(xué)習(xí)。

　　對于他們而言，學(xué)習(xí)的目的并不是考試，考試只是檢驗自己學(xué)習(xí)成果的一種手段而已。

　　05 廣泛涉獵，不給自己設(shè)限

　　他們的閱讀面非常地廣泛，不止局限于老師的閱讀清單，還有可能來自于書中的某一個知識點，甚至是老師在課上講的一句話。

　　確實，很多時候我們不應(yīng)該把自己的目光局限于課本的知識上，很多的知識都是融會貫通的；

　　有可能你在某本書上看到的東西剛好解決了一個困惑你已久的問題。

　　06 善于記錄自己不懂的東西

　　每當(dāng)遇到不懂的問題的時候，他們都會及時地記錄下來，不管是課內(nèi)的問題，還是課外讀物中的問題。

　　無一例外，都整整齊齊地記錄在一本專門的筆記本上。

　　并且及時記錄，及時解決，并把問題的答案也寫在一旁，以便以后查閱。這樣久而久之，收獲的就不僅僅是課本上的知識。

　　07 明白應(yīng)該在哪學(xué)習(xí)

　　你只需要找一個你認(rèn)為舒適的地方，一個安靜、有私人空間、有安全感并且能擺得下你的學(xué)習(xí)用品的地方就足夠了。

　　也許是一張書桌，也許是圖書館，也許是你的臥室。他們都知道學(xué)習(xí)地點的重要性，切記不要在床上學(xué)習(xí)，這樣很容易讓你分心。

　　08 善于尋找適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　好學(xué)生通常都有一些適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣——他們深知不是每一種方法都適用于所有人，所以他們會找到最適合自己的方法。

　　不管是自己做錯題本還是和朋友一起學(xué)習(xí)，又或者是大聲把要記憶的內(nèi)容念出來，只要是能幫助到你的方法，你就應(yīng)該堅持使用。

　　09 無法改變規(guī)則，就改變自己

　　很多時候，我們常常會聽到有人抱怨這個老師教得不好或者班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等等。

　　當(dāng)然，換個老師或者換個班級可能是最行之有效的解決方法，但是很多時候卻無法實現(xiàn)。

　　如果你不適應(yīng)這個環(huán)境，那就嘗試改變；如果改變不了，就改變自己。有時候，與環(huán)境、規(guī)則抗?fàn)�，傷得往往是我們自己�?br />
　　我們能輕易地更換自己的老師嗎？我們能讓高考題目變得非常簡單嗎？如果不能，那就改變自己，把自己變得更強(qiáng)。

　　其實，從自己身上下手，遠(yuǎn)比試圖改變環(huán)境有效的多。

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習(xí)慣與所處的環(huán)境格格不入時，如果你沒有能力改變環(huán)境時，最好乖乖地改變自己。

　　這不是打壓你的個性，這是在為你以后的目標(biāo)做鋪墊。

　　10 學(xué)好不喜歡的科目才是王道

　　我們每個人都會有比較拉分的科目，即使是學(xué)霸們也不例外。一方面，我們要保持住自己的優(yōu)勢科目；

　　另一方面，我們要在自己的拉分科目上付出更多。

　　不然的話，長此以往，就會出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象：好的科目越來越好，差的科目越來越差。

　　不管你最喜歡的科目考得有多好，它帶給你的滿足感永遠(yuǎn)都比不上你的短板科目的進(jìn)步。

　　其實，真正快樂的，不是做著自己喜歡的事情的人，而是能把自己不喜歡的事情做好的人。

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