中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法：寒假做好4件事,語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高一大截，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　寒假做好4件事,語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高一大截

　　期末考試還沒(méi)結(jié)束，家長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始給孩子安排起寒假的學(xué)習(xí)和生活了。語(yǔ)文在寒假怎么學(xué)？同學(xué)們一定都做過(guò)老三樣：練字、寫(xiě)作和閱讀。這老三樣存在于我們的每一個(gè)假期，但究竟能為語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的影響？家長(zhǎng)們說(shuō)不上來(lái)，孩子們進(jìn)步不大�？墒侨绻�不做“老三樣”，寒假荒廢過(guò)去，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力在開(kāi)學(xué)后，就被甩下一大截。做了“老三樣”家長(zhǎng)心理安慰，至于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，那還是要看天賦。有這樣教育理念的家長(zhǎng)不在少數(shù)，可是我們不能為了教育責(zé)任要完成，就讓孩子背上這個(gè)學(xué)習(xí)的責(zé)任。寒假正好是語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，把握住寒假，不要讓今年的寒假都沉浸在寫(xiě)作業(yè)和上輔導(dǎo)班中，想提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力，我們也可以這樣做。

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，其實(shí)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這四個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的語(yǔ)文思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都有特色，聽(tīng)力好，能聽(tīng)得懂老師的話；會(huì)表達(dá)，也敢于表達(dá)，鍛煉了語(yǔ)言思維和邏輯，敢說(shuō)的孩子，寫(xiě)作都不會(huì)差。讀的學(xué)習(xí)范圍就更廣泛了，閱讀和朗讀，誦讀和泛讀，代表了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不同方法，每一種讀提高的都是我們的學(xué)習(xí)技能和知識(shí)量的儲(chǔ)備。寫(xiě)包括書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，考試所占的分?jǐn)?shù)比重也很大，很多同學(xué)往往會(huì)在寫(xiě)上丟分。所以，大家看看，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)做好了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力就提高了。那么在寒假期間，我們?nèi)绾巫龊寐?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)呢？

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　　家長(zhǎng)和孩子多溝通，學(xué)習(xí)也可以通過(guò)視頻、音頻等方式

　　寒假期間，不上補(bǔ)習(xí)班這個(gè)決定，家長(zhǎng)可以贏得不少與孩子愉快溝通的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)和小島老師說(shuō)，孩子升入高年級(jí)，反而不愿意和家長(zhǎng)溝通了，再也不是小時(shí)候那個(gè)什么都愿意分享的孩子。其實(shí)這很正常，隨著孩子的成長(zhǎng)，他們?cè)谇啻浩�，�?huì)有獨(dú)立的人格和情感。孩子也需要隱私和獨(dú)立空間，不必事事和家長(zhǎng)分享，但是家長(zhǎng)可以多和孩子溝通來(lái)了解他們的精神世界，在學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)。趁寒假，我們和孩子打開(kāi)心扉，真誠(chéng)地聊一聊，解開(kāi)一些平時(shí)的心結(jié)。聽(tīng)，其實(shí)我們練習(xí)得更多是理解他人說(shuō)的話，在寒假期間，我們可以通過(guò)視頻、音頻等好的學(xué)習(xí)形式來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)聽(tīng)力和理解的能力。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就是從聽(tīng)中來(lái)學(xué)習(xí)表達(dá)的方式，說(shuō)話的方式。
 

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