了解孩子學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)名次更重要

　　我在《不要機(jī)械的看孩子的考試成績(jī)》一文里提到"要把考試分?jǐn)?shù)看輕些，把考試名次看輕些，把孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程看重些，把孩子的知識(shí)看重些；切忌盯著分?jǐn)?shù)說(shuō)分?jǐn)?shù)，盯著名次說(shuō)名次"。那家長(zhǎng)如何了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程呢？在此舊話(huà)新題，說(shuō)一點(diǎn)竅門(mén)，獻(xiàn)給癡心的家長(zhǎng)們。

　　其一，看孩子的課本。若課本里面很干凈，簡(jiǎn)直可以和新的課本比美，連個(gè)書(shū)目筆記都沒(méi)有，這就證明孩子沒(méi)好好學(xué)習(xí)，甚至逃課。

　　其二，看課堂筆記本。若沒(méi)有筆記，或有筆記本，缺章少節(jié)，這證明孩子在課堂上沒(méi)有潛心聽(tīng)課，說(shuō)不定是"人在曹營(yíng)心在漢"。

　　其三，看課堂練習(xí)本，若章節(jié)練習(xí)時(shí)有時(shí)無(wú)，內(nèi)容丟三落四，字寫(xiě)得很大，潦草得"龍飛鳳舞"，這說(shuō)明孩子玩心不退，在課堂上應(yīng)付差事，學(xué)習(xí)一定不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　其四，看課下作業(yè)本。若孩子沒(méi)有作業(yè)本，或作業(yè)很少，就說(shuō)明孩子課下學(xué)之甚少，貪玩多多；若作業(yè)本，從來(lái)沒(méi)有老師的批改，這就說(shuō)明孩子對(duì)己松懈。已成惡習(xí)。當(dāng)然也能看出老師對(duì)孩子的管理是冷漠處置；若作業(yè)本上有好多批改，但從來(lái)也不改錯(cuò)，也無(wú)改錯(cuò)本，這說(shuō)明孩子，學(xué)習(xí)模糊，缺少針對(duì)，缺乏"強(qiáng)化矯正的"習(xí)慣，學(xué)習(xí)品質(zhì)有待加強(qiáng)。

　　其五，看作文本。若一學(xué)期沒(méi)有幾篇作文，說(shuō)明孩子斷不了不寫(xiě)作文；若沒(méi)有批改，也就顯而知之了。

　　此外，還可采用比較法，叫孩子把本班的學(xué)習(xí)委員的"五本"拿過(guò)來(lái)，一比，就比出了高低。

　　能夠有效了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，才會(huì)不失時(shí)機(jī)的帶好孩子，這比只看結(jié)果，只看分?jǐn)?shù)，只看名次，要好得多。

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