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2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物與環(huán)境，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2020年中
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物圈中的綠色植物，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物圈中的人，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2020年
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接202
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物的生殖發(fā)育與遺傳，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物的多樣性，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2020年
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：生物技術(shù)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 相關(guān)推薦： 2020年中考生物知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2020年中考
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號(hào) 每日推送中考知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)試技巧 助你迎接2020年中考！
2020-06-20
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考生物復(fù)習(xí)：152個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)
2020-06-20
1一、動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)
2020-03-17
第一單元 生物和生物圈 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 第一章、認(rèn)識(shí)生命 1、生物的特征： （1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（植物通過(guò)進(jìn)行光合作用，動(dòng)物直接或間接的以植物為食獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）； （2）生物
2020-03-17
1.根據(jù)下圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答。 （1）圖中①是細(xì)胞壁，它有保護(hù)和支持作用。 （2）圖中②的功能除保護(hù)以外，還能控制物質(zhì)的進(jìn)出。 （3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ⑤]液泡中。 （4）一個(gè)細(xì)胞
2020-03-17
1 礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃）； （P）淋浴（綠）（意指缺P時(shí)葉子暗綠）； （K）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)，莖稈不堅(jiān)韌，易倒伏）。 2 借用詩(shī)歌諺語(yǔ)助理解 如： 種瓜得瓜，種豆得豆 說(shuō)明
2020-03-17
七、第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 1.有性生殖：經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。 如：種子繁殖（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵 胚 種子） 有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花
2020-03-17
初中生物復(fù)習(xí)提綱：152個(gè)重要知識(shí)點(diǎn) 1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等
2020-03-15
1 英漢互譯記憶 抽象的生物字符借助英語(yǔ)記起來(lái)就方便易懂。 例如： H Hear （can t hear 聽(tīng)不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為 聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥 ） S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 ) ADP中的D Ｄouble 雙倍
2020-03-15
初中生物記憶方法 1.英漢互譯記憶 抽象的生物字符借助英語(yǔ)記起來(lái)就方便易懂。例如： H Hear （can t hear 聽(tīng)不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為 聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥 ） S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為 運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 ) ADP中的
2020-03-15
初中生物復(fù)習(xí)十大專題 專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過(guò)程及基本要求 提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。 作出
2020-03-15
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場(chǎng)所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大
2020-03-15
1 礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃）； （P）淋�。ňG）（意指缺P時(shí)葉子暗綠）； （K）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)，莖稈不堅(jiān)韌，易倒伏）。 2 借用詩(shī)歌諺語(yǔ)助理解 如： 種瓜得瓜，種豆得豆 說(shuō)明
2020-03-15
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)提綱 第一章 人的由來(lái) 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿 。 2.人類的進(jìn)化過(guò)程： 原因：森林大量消失，樹(shù)棲生活為主的森林古猿為了適
2020-03-15
1. 什么是病毒？ 病毒是一類形態(tài)微小，必須借助電子顯微鏡才能觀察到的生命體。 所以，經(jīng)常被忽視，也是我們小時(shí)候爸媽叫洗手時(shí)說(shuō)的小蟲(chóng)子之一。 2. 病毒的結(jié)構(gòu)？ 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳
2020-03-15
1、 目前己知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)有脊柱;另一類是無(wú)脊椎動(dòng)物，它們的體 內(nèi)沒(méi)有脊柱。 2、 生物的多樣性：1)種類的多樣性;2)生活環(huán)境的多樣性;3)運(yùn)動(dòng)方式的多
2020-03-15
1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(生物圈)。 2.消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是(小腸)。 3.人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是(肺)。 4.受精作用的場(chǎng)所是(輸卵管)，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是(子宮)。 5.生物分類單位中，由大
2020-03-15
專題一 科學(xué)探究 科學(xué)探究過(guò)程及基本要求 提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。 作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，
2020-03-15
1.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。 4.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因
2020-03-15
承擔(dān)責(zé)任， 奉獻(xiàn)社會(huì) 【熱點(diǎn)時(shí)事】 材料一 有那么一群人， 在病毒肆虐的時(shí)候，放棄了與家人團(tuán)聚的美好時(shí)光，義無(wú)反顧，勇敢地沖向抗擊疫情第一線，在戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)守了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。馳援武漢，齊心戰(zhàn) 疫 !在這場(chǎng)
2020-03-15
1.下列關(guān)于新型冠狀病毒說(shuō)法正確的是（） A.具有細(xì)胞核 B.在普通光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn) C.具有遺傳物質(zhì)核酸 D.以上說(shuō)法均不正確 2.培養(yǎng)新型冠狀病毒時(shí)，應(yīng)選用（） A.冷卻的牛肉湯 B.含有多種無(wú)機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)液 C.固體培
2020-03-13
詩(shī)歌朗誦節(jié)目《眾志成城，抗擊肺炎》，這是春晚歷史上，首次沒(méi)有彩排的片段，我們?cè)谶^(guò)年，你們?cè)趲臀覀冞^(guò)關(guān)，隔離病毒，絕不是隔離愛(ài)！初中生關(guān)于這些考點(diǎn)你一定要知道。 1.2020年春節(jié)期間，武漢市最先出現(xiàn)新型冠狀
2020-03-13
1 專題一 科學(xué)探究 1.科學(xué)探究過(guò)程及基本要求 （1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。 （2）作出假設(shè)：
2020-03-02
初中生物知識(shí)點(diǎn)繁雜，一直是考生和家長(zhǎng)關(guān)心的一門學(xué)科。方法君收集了生物生命科學(xué)綱要匯總，現(xiàn)在分享給考生和家長(zhǎng)！ 主題一人體 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù) 人體的四種基本組織 上皮組織：保
2020-01-13
一、初中生物教學(xué)的重要性。 1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：生物教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的知識(shí)與技能，讓自己更好的生活，又能為社會(huì)服務(wù)。作為生物老師就是肩負(fù)起一些最基本的教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。 2
2020-01-06
中考生物知識(shí)點(diǎn)記憶小技巧 葡萄科 藤本攀援憑卷須，聚傘傘房穗花序。枝條有棱或條紋，莖節(jié)增大具關(guān)節(jié)。 互生單葉或復(fù)葉，托葉貼柄有或缺。兩性單性花整齊，萼裂45或37。 花瓣同數(shù)基合生，雄蕊花瓣相對(duì)生。子房上位
2019-06-05
中考生物知識(shí)點(diǎn)記憶訣竅 懸鈴木科 落葉喬木有星毛，樹(shù)皮蒼白大片脫。冬芽包于葉柄下，直到早春隨風(fēng)落。 長(zhǎng)柄互生葉掌裂，雄雌花序不同枝。聚合堅(jiān)果為球形，枝頭搖曳如懸鈴。 一美二英三法國(guó)，數(shù)球種類即分明。 薔薇
2019-06-05
中考生物知識(shí)點(diǎn)分析 1.什么是細(xì)胞全能性？ 細(xì)胞全能性（celltotipotency）比較權(quán)威的定義是1984年國(guó)際組織培養(yǎng)協(xié)會(huì)做出的： 細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類型的能力 。這個(gè)
2019-06-05
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