“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這是俄國(guó)大文豪高爾基的名言。

　　母親是老師，從小就給我爬“階梯”，幼兒園時(shí)期，我讀的是四大名著繪本。

　　上了小學(xué)，母親給我鋪設(shè)了更多的“階梯”，我品《神筆馬良》《格林童話(huà)》《朝花夕拾》，也啃四大名著。

　　那時(shí)，看《朝花夕拾》覺(jué)得里面的內(nèi)容很生澀，如撞迷霧。但是冥冥之中似乎埋下了一顆種子……六年級(jí)學(xué)了《少年閏土》，喜歡上了勇敢機(jī)智的閏土，魯迅棄醫(yī)從的經(jīng)歷也刻在了我的心里。

　　初一上冊(cè)名著導(dǎo)讀是《朝花夕拾》，在老師的指導(dǎo)下，我漸漸明白了魯迅筆下的人物形象，也讀懂了魯迅思想的深邃。

　　初二初三又陸續(xù)學(xué)了《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與三海經(jīng)》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》，我真正讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的深刻原因……

　　當(dāng)回過(guò)頭再來(lái)讀《朝花夕拾》才明白魯迅筆下的文字就像一把鋒利的手術(shù)刀，在不動(dòng)聲色間手起刀落，劃開(kāi)人性：《二十四孝圖》形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷；《五猖會(huì)》抨擊的強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

　　原來(lái)魯迅棄醫(yī)從文是為了拯救國(guó)民的思想，原來(lái)思想的麻木比身體上疾病更可怕，原來(lái)文字是有思想、有力量，又似一盞明燈能夠照亮人通往正確的道路。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！”我佩服魯迅的“倔強(qiáng)”和謙卑，我佩服魯迅的偉大的精神和人格，能把個(gè)人的選擇同國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起，化“小我為大我”，一輩子筆耕不綴，以筆為刀，一直戰(zhàn)斗在時(shí)代的最前沿。這一點(diǎn)，讓渾渾噩噩的我汗顏，讓我幡然覺(jué)醒：不再需要母親的嘮叨，扔掉手機(jī)，捧起書(shū)本立志做一個(gè)有志青年。

　　那一刻，我愛(ài)了魯迅、愛(ài)上了《朝花夕拾》、愛(ài)上文字。兒時(shí)的那顆種子似乎悄然的在一種偉大力量的“催逼”下發(fā)芽了，我不可救藥的愛(ài)上了文學(xué)。

　　課余時(shí)間如饑似渴的啃名著，一次次撞在名著上，就如同飛蛾撞向光明。大量閱讀提升了我的文學(xué)鑒賞能力，也提高了我的寫(xiě)作水平。從“害怕寫(xiě)作”到“輕松寫(xiě)作”，從“磨磨唧唧”到“下筆如有神”，我感謝那些滋養(yǎng)我的名著。

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！” 莎士比亞的叮囑言猶在耳。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，感謝書(shū)籍，感謝名著，讓我的精神世界得到源源不斷的滋養(yǎng)，讓我的思想漸漸充盈。

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