像人教學(xué)習(xí)網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線學(xué)習(xí)方式，它以其科學(xué)直觀的視、音、圖、文等形式實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化和多樣化，深受廣大學(xué)生的喜愛。它解決了很多同學(xué)課堂上“吃太飽”課后“消化不了”的問題，同學(xué)們可以把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校面對面的教育結(jié)合起來，改變在教學(xué)中的從屬地位，擺脫時間和空間的限制，利用課內(nèi)，特別是課余時間，通過有效的媒體，自己動手，自由的選擇老師和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與老師和其他學(xué)生之間建立起多向互動的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在知識的海洋中盡情暢游。

　　六、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

　　如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))，自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。“會而不對”是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。

　　七、提高復(fù)習(xí)興趣，克服“高原現(xiàn)象”

　　高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師提醒同學(xué)們，一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認(rèn)識，主動進行復(fù)習(xí)；另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計劃；采用靈活的復(fù)習(xí)方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識串連起來，使書“由厚變薄”。

　　以上這些就是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的法寶，一個會學(xué)習(xí)的同學(xué)也是會復(fù)習(xí)的同學(xué)，有自己的一套復(fù)習(xí)方法無論是面對什么樣的考試都不會慌張和害怕。會復(fù)習(xí)就是每一個同學(xué)都必須具備的基本學(xué)習(xí)技能。

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