豆蔻年華

　　一眨眼，就上初中了，學(xué)習(xí)緊張了許多，情緒也時起時落。

　　初二的那年，我的學(xué)習(xí)成績突然陷入困境，一向成績很好的我竟然找不到了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。成績一天天下滑，我的自信心一天天丟失，終于有一天，我告訴爸爸自己已經(jīng)喪失了信心，我再也不愿回到學(xué)校。我的話重重地?fù)魝�了爸爸，父親沉默了，他的眼中充滿了失望與不解。那個夜晚，我和爸爸都失眠了。第二天一大早，爸爸和我進(jìn)行了一次談話，他說："孩子，我也曾有過和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說的是，孩子，當(dāng)初我要是再堅強一些的話，我的人生之路也許會走得更好。孩子，今天我不會讓你重走我當(dāng)年的彎路。你一定要記住，你只是遇到了一個小小的挫折，你必須戰(zhàn)勝它，你也肯定能夠戰(zhàn)勝它！爸爸會永遠(yuǎn)支持你的！"聽完爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的雙手在牽動著我。

　　正在長大

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個面對困難退縮的弱者了，現(xiàn)在的我充滿了昂揚的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，去挑戰(zhàn)自己的極限�？蔁o論走到哪里，我都知道，在我長大的路上，是他，我親愛的爸爸在牽著我的手前進(jìn)！

　　【點評】

        本文值得借鑒的地方：首先值得借鑒的還是"串珠式結(jié)構(gòu)"，這一點在前面已經(jīng)講過。在確定好中心之后，將幾個各自獨立，但又能都體現(xiàn)同樣一個中心的故事串在一起，以（一）、（二）、（三）分段或小標(biāo)題分段的方式來分段，既省去故事與故事之間的連接麻煩和過渡的交待，又使結(jié)構(gòu)新穎別致，這是個好辦法。其次，值得借鑒的是用詞遣句的準(zhǔn)確性。你認(rèn)真閱讀這篇文章，就會發(fā)現(xiàn)作者在用詞遣句方面很講夠，很準(zhǔn)確。"我對爸爸'嚷'著"、"我'昂'著頭說"，等等很多。因為用詞遣句的準(zhǔn)確，使文章凝練、生動，沒有多余的話。這是得高分的亮點。

 

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